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domingo, 27 de diciembre de 2009
NODO Party, 8 de Enero!
Busca la preventa desde los proximos dias con cada uno de los miembros de NODO.
martes, 15 de diciembre de 2009
domingo, 6 de diciembre de 2009
Elecciones… ¿De nuevo?
El espíritu en Derecho está cansado, diluido. Los estudiantes recorren lánguidamente los macizos pasillos de nuestra facultad con sólo una cosa en mente: Terminar este semestre de una vez. La sensación de agotamiento político de la Escuela (o más bien, de los estudiantes que la integran) es, sin embargo, perfectamente comprensible. Los procesos del semestre pasado y de principios del que esta pronto a acabar, sin importar la posición que se haya tomado, importaron un esfuerzo considerable para todos los grupos políticos y los estudiantes que los respaldan.
La elección de la próxima semana carga con todo este peso, con este cansancio, con la sensación de agobio, con la política espesa y enredada. Recurrentes son las expresiones en los pasillos de personas que ni siquiera saben que se realizarán y que se enteran de golpe, o de algunos que al ver la materia a decidir exclaman que “ya votaron esto”.
A pesar de ello, la participación de los estudiantes en esta elección es importantísima, y quizá más que en cualquiera de los abundantes procesos democráticos de este año. El sustrato de lo que se va a tratar dista mucho de lo que fue la base de la comisión anterior, que se encargó de ver solo la forma y condiciones de la discusión del PDI. Esta nueva mesa entre profesores, estudiantes y funcionario (sic), resultado de la anterior, tiene por misión discutir y generar un Proyecto de Desarrollo Institucional para Derecho: Las líneas pedagógicas, las materias para cada asignatura, el sistema de acceso y egreso, el objetivo final del desarrollo de la investigación en la facultad y cuál será su régimen de propiedad, los sistemas de financiamiento, la forma de participación en las decisiones, la extensión del conocimiento generado, el apoyo a iniciativas estudiantiles, la inclusión de los sub-contratados a la comunidad universitaria, los criterios de regularización del claustro, y, en fin, un larguísimo etcétera, en el que cada aspecto es solo superado en relevancia por el todo del cual forma parte, y donde no existen temas vetados a priori.
La participación es, pues, vital. No se puede tomar a la ligera la posibilidad que tenemos ahora de influir verdaderamente en los cursos de esta Facultad. La posibilidad de reflexionar sobre el estado actual y sobre lo que queremos para nuestra Escuela, y tomar efectivamente decisiones en conjunto debe ser de naturaleza única en nuestra historia universitaria reciente
De forma particular y como Nodo, hemos comprendido desde nuestra fundación la relevancia de esta discusión. Hemos puesto nuestros esfuerzos en varias iniciativas e instancias de participación donde nos hemos sentado, junto con otros estudiantes, a discutir los distintos ejes que atraviesan la creación de este Proyecto. La participación en la Comisión de seguimiento de la primera Comisión PDI, y la inclusión de una de nuestras miembros en la discusión con los profesores y funcionarios, la organización de jornadas abiertas junto con otros grupos durante el semestre, y la creación y el impulso del Congreso PDI, de reciente realización dan cuenta de esto.
¿Por qué votar, entonces? Porque es, en este momento, nuestro deber como estudiantes de Derecho el hacernos cargo de la oportunidad que ganamos, de participar en la deliberación de que principios serán los que regirán nuestra comunidad universitaria durante los próximos años; nuestro deber de, en último término, cristalizar la ya famosa frase de Bello, pero ampliarla y actualizarla: ya no es crear una Universidad para Chile y las necesidades de su pueblo, sino que es crear una Facultad con Chile, desde Chile, y para todos los pueblos.
Vicente Grubsic
sábado, 5 de diciembre de 2009
PDI "VOTA 1" CROATA
Compañer@s:
Mi nombre es Vicente Grubsic –más conocido como Croata-, estudiante de la generación 2007. Como miembro de nuestra Escuela, y también como miembro de NODO, he estado participando activamente en el proceso del Proyecto de Desarrollo Institucional desde sus inicios. Desde que empezamos a pensar en la posibilidad de su existencia, allá por mayo, hasta el momento en que estamos a días de elegir a los representantes estudiantiles que llevarán nuestras ideas y propuestas a la comisión que finalmente le dará forma.
Postulo al cargo dentro de la comisión porque creo que las declaraciones de intenciones y voluntad de ayudar, si bien son a veces necesarias y siempre agradecidas, hoy terminan siendo palabras gastadas y vacías. Lo que se necesita llevar a la comisión son ideas que tengan un firme respaldo teórico y un desarrollado enfoque práctico. En NODO hemos discutido profusamente el tema entre nosotros, con otros estudiantes de derecho y con estudiantes de otras facultades, como FAU y FACSO. Prueba de esto son las distintas oportunidades en que hemos invitado a discutir a todos los miembros de la comunidad estudiantil: La comisión de seguimiento PDI, los grupos abiertos de discusión que realizamos semanalmente durante el mes de septiembre y octubre, continuadores de la primera, y el Congreso PDI. Estas instancias son solo una muestra del compromiso real con el tema, un compromiso que va más allá de tener un cargo para demostrar que fuerza electoral se tiene frente a los otros grupos.
Todo este trabajo se ha materializado en cuatro ideas centrales, que responden a los cuatro ejes del PDI, y que no pueden entenderse de manera aislada sino como un solo todo simbiótico y armónico:
a) En extensión, desarrollamos el concepto de Esencia Social. Este se opone al ya tradicional y agotado Rol Social, en tanto consideramos que dentro de
b) En investigación, vamos por
c) En docencia, plateamos que junto a la libertad de cátedra debe estar la libertad de aprender, de elegir que mirada nos interesa más sobre cierta asignatura. La necesidad de parte de nosotros como estudiantes de poder acceder a distintos tipos de enfoques en materias como Derecho Civil, Derecho Económico, Derecho Tributario, etc., implica que el Claustro se regularice en atención a este principio. No queremos que la discusión más interesante sea entre “nulidad” e “inexistencia”.
d) Por último, planteamos una política de Acceso Equitativo. Durante este tiempo, nos hemos contactado con diversos grupos y estudiantes de FACSO, quienes ya tienen un proyecto andando, y hemos tenido conversaciones con los compañeros de
Estas ideas siempre estarán además unida a la constante demanda por una mayor participación en la toma de decisiones, la necesidad de implementar con urgencia el concejo de escuela, un concejo de DAE, y participar en las decisiones departamentales, esto con el fin de realmente democratizar la forma en que se dirige nuestra facultad.
Es mi interés además entregarles la seguridad de que en esta lucha buscaremos la articulación con distintos actores, tanto dentro del estudiantado como con funcionarios y profesores, este trabajo ya lo realizamos como NODO y no pongan en duda que seguiremos en este camino.
Tenemos ideas. Tenemos trabajo. No somos simplemente un grupo de personas con voluntad de trabajar, somos un grupo abierto que ya esta trabajando y reflexionando sobre el tema.
Este 9 y 10 vota 1
Vicente Grubsic “croata”
Vota por Vicente "Croata" Grubsic a Comisión PDI
Te invitamos a conocer a Vicente "Croata" Grubsic, sus ideas, propuestas y de esta forma lo apoyes con tu voto para ser uno de los 4 miembros estudiantiles de la Comisión PDI.
¿Qué es esta comisión?
Es el lugar de discusion y construcción de los temas de fondo del PDI de nuestra facultad, para construir todos juntos la Escuela de Derecho: Una facultad con Chile, desde Chile y para todos los pueblos.
¿Se vota de nuevo por lo mismo?
No. La vez pasada se votó por 4 comisionados estudiantiles para integrar la Comisión Ad-hoc PDI, que fue la encargada de fijar el funcionamiento de esta instancia de discusión a la cual Vicente aspira llegar con tu apoyo.
¿Y que pasó con la Comisión Ad-hoc PDI?
Ya terminó de sesionar. Fue integrada por Amaro Oróstica, Juan Ignacio Wilson, Gonzalo Winter, y CAMILA VIVALLO, miembro de NODO. Ahora VICENTE continuará el buen trabajo que ella hizo, y que puedes ver en las actas de las sesiones e informes criticos en http://www.que-onda-el-pdi.blogspot.com/
¿Y cuándo tengo que votar por Vicente?
Las elecciones son el dia miercoles 9 y jueves 10 de diciembre.
Contamos contigo para que cuentes con Vicente, y hagamos de esta una mejor facultad.
Únete, y dejanos preguntas, quejas, felicitaciones, todo lo que pienses, ya que nos importa la opinión de todos.
jueves, 3 de diciembre de 2009
Reunión ampliada NODO
Si quieres saber que es nodo, quienes somos, que hacemos, cual es nuestra linea politica, solucionar tus dudas y conocernos, esta es la ocasión. Acercate a construir con nosotros, a continuar este camino que hemos trazado en este tiempo.
Los esperamos mañana a las 13.30 hrs en el patio de la facultad, donde estará señalado.
domingo, 29 de noviembre de 2009
SOBRE EL INFORME DE LA COMISIÓN CLAUSTRO ACADÉMICO Y SUS POSTERIORES REACCIONES
Nosotros, como grupos estudiantiles organizados y parte de las fuerzas vivas de la facultad declaramos:
1. Sobre el Informe de la Comisión de Claustro Académico conformada por profesores y estudiantes, manifestamos nuestro apoyo tanto a su funcionamiento como a sus resultados. Creemos que toda forma de aporte concreto al desarrollo de la Facultad debe ser valorado, especialmente cuando se trata de visualizar nuestras falencias y posibilidades a futuro. Entendemos por cierto que el informe no es una verdad absoluta, pero sin duda constituye una herramienta que constata serias irregularidades en la estructura de nuestro Claustro.
2. Hoy es necesario trabajar en pos de mirar cuales son las fórmulas que apunten de mejor manera a solucionar los problemas que aquejan a nuestra Facultad. Entender que nos encontramos por primera vez en mucho tiempo frente a la oportunidad de mirarnos las caras y encontrar cuales son nuestros puntos más débiles. El proceso de Claustro, al igual que las distintas instancias que tienen relación con el PDI, son oportunidades que debemos tomar con responsabilidad y entenderlas como plataforma para impulsar las reformas que hoy requiere nuestra Escuela.
3. Frente a la declaración emitida por la profesora Sofía Correa, entendemos que sus palabras apuntan a constatar y corregir algunas deficiencias que pueda tener el informe y desde esta perspectiva deben ser valoradas y escuchadas. Sin perjuicio de lo anterior, no podemos hacer oídos sordos a lo que subyace al informe: nuestro Claustro no se encuentra en las mejores condiciones y es necesario que exista un proceso reflexivo respecto de aquel.
4. En particular, la constatación de que existe un número significativo de profesores en calidad de invitados que no cuentan con el nombramiento que les correspondería de acuerdo a la función que llevan a cabo dentro de la Carrera Académica lo que les impide, entre otras cosas, ejercer derechos políticos, ascender en la carrera académica, y los libera de someterse a calificación y evaluación y de cumplir con otras labores propias de los académicos de nuestra Facultad. Y la constatación a su vez de un número significativo de académicos adscritos al claustro que no realizan actividades en la Facultad, pero que sin embargo sí ejercen derechos políticos además de publicar y realizar actividades externas con el nombre de nuestra institución, nos parecen hechos innegables y que deben ser regularizados mediante los procedimientos correspondientes a la brevedad.
5. A este proceso debe subyacer un espíritu imbuido de una altura de miras que apunte a buscar el progreso de nuestra Escuela y a superar las distintas problemáticas que hoy nos aquejan. Como estudiantes, manifestamos nuestro firme compromiso a trabajar y colaborar para que exista un adecuado ambiente de cooperación entre nuestra comunidad académica, respetando así la pluralidad de opiniones dentro de ella.
6. Asimismo, condenamos toda crítica que con ánimo beligerante pretenda deslegitimar el trabajo realizado y que a través de amenazas, busque dividir en vez de colaborar con la construcción de una mejor Facultad. Al mismo tiempo, queremos manifestar nuestra profunda preocupación por los intentos de de sacar el conflicto de nuestra comunidad y resolverlo por vías jurisdiccionales. No estamos dispuestos a caer en discusiones que no son más que distractores del verdadero problema y que, mediante actitudes reaccionarias y poco constructivas, buscan nublar la visión a la hora de mirar cual es el camino a tomar. Así también, rechazamos la omisión respecto a las críticas que el Informe ha suscitado: la posible aplicación de este Informe debe ser reflejo de un diálogo en el que participen todos los integrantes de nuestra comunidad. Por este motivo, creemos que los hechos señalados en este informe deben ser tomados con cautela debido a sus posibles imperfecciones adoptando así las medidas necesarias para solucionar el debate producido, mas no así el problema concreto en nuestra Facultad que éste evidencia.
7. Para finalizar, hacemos un enérgico llamado a nuestros compañeros, profesores y funcionarios, a comprometerse con un proceso de reforma que permita a nuestra Facultad encarar el desafío de ser un centro de formación de profesionales de excelencia con compromiso país, pero además un espacio desde donde sea posible desarrollar los cambios reales que el pueblo de Chile necesita, a través de la creación de nuevo conocimiento que irradie a la sociedad toda, mucho más allá de las paredes de Pío Nono.
viernes, 27 de noviembre de 2009
Libertad de cátedra: El sentido amplio del concepto y sus restricciones [Ponencia Encuentro Estudiantil PDI Pedro Bravo]
Resumen: Existe hoy en día un concepto limitado de lo que significa el llamado “derecho de libertad de cátedra”, también conocido como libertad académica. Específicamente circunscrito al ámbito de la Enseñanza Superior, abordaré tanto el concepto restringido como el que denomino “concepto amplio” de la libertad de cátedra, como manifestación del derecho de libertad de expresión. También trataré en este trabajo sobre los límites que señalan los Derechos Fundamentales y otras libertades respecto al ejercicio de la libertad de cátedra y cómo puede ser entendida ésta en un contexto de ideologías dominantes, que sin negar la existencia de otras distintas, implícitamente no dan cabida a ellas.
1. ASPECTOS GENERALES: EL CONCEPTO RESTRINGIDO DEL DERECHO DE LIBERTAD DE CÁTEDRA
La Recomendación relativa a la condición del personal docente de la Enseñanza Superior de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) del 11 de Noviembre de 1997 es explicita en señalar que “sólo se puede disfrutar del derecho a la educación, la enseñanza y la investigación en un ambiente de libertad y autonomía académica de las instituciones de enseñanza superior; la libre comunicación de las conclusiones, hipótesis y opiniones se sitúa en el centro mismo de la enseñanza superior y constituye la mejor garantía de la precisión y la objetividad de la formación académica y la investigación” . Como marco general, la Recomendación de la UNESCO entiende el derecho a la libertad de cátedra como una garantía de objetividad de la labor docente en los centros de estudios, puesto que ella consiste en la completa autonomía e independencia de investigadores y estudiantes en pos de la búsqueda de la verdad y el conocimiento. La autonomía de las instituciones de Enseñanza Superior es entonces esencial para el libre desarrollo de sus académicos y estudiantes, y así ha sido entendido tradicionalmente el derecho de libertad académica. En esta concepción, que denomino restringida, se comprenden como destinatarios del derecho los docentes y por sobre todo las instituciones de educación mismas.
Es necesario, en primer lugar, determinar qué se entiende por autonomía de las instituciones de Educación Superior. La misma recomendación de la UNESCO comprende que ella consiste en el grado de autogobierno, colegialidad y de dirección académica apropiada de dichos organismos, es decir, auto-normación y auto-organización. Estas características dan a la autonomía un sentido de completo distanciamiento de ideologías impuestas por algún tipo de autoridad, que es el sentido en que esencialmente se entiende la libertad académica. Así lo declara también la Constitución Política de la República de Chile y la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza , que son explícitas al señalar que ningún establecimiento educacional podrá orientarse a propagar tendencia político partidista alguna, indicando a la vez que el único límite que existe respecto a la libertad de enseñanza es el que imponga la moral, las buenas costumbres, el orden público y la seguridad nacional. Es, en conclusión, la idea de que la libertad de cátedra garantiza la no instrumentalización de la enseñanza, en todos sus niveles, por parte de los regimenes políticos que pudieren, eventualmente, liderar el proceso educativo en dirección a una tendencia específica, sin dar cabida a otras, en pos de la realización de fines políticos, como ocurrió sistemáticamente en los regimenes totalitarios, intolerantes respecto a la diversidad y la individualidad, durante el siglo XX.
En definitiva, es entendido el derecho como una manifestación más de la libertad de expresión, en el sentido anteriormente expuesto, pues la labor investigativa, docente y estudiantil no puede ser coaccionada o limitada a través de procedimientos de censura previa u otros equivalentes. Es un derecho introducido para la protección de la búsqueda libre de la verdad y de su enseñanza. Es también el derecho del docente y de la institución de elegir libremente el planteamiento teórico y el método de enseñanza sin más límites que los que señalen la Constitución y las leyes. En ello consiste, en esencia, el derecho restringidamente entendido.
2. EL CONCEPTO AMPLIO DE LA LIBERTAD ACADÉMICA
El derecho de libertad de cátedra es algo más extenso que el esbozado anteriormente. En la tesis que planteo en este ensayo pretendo demostrar que no puede hablarse de verdadera “libertad” académica cuando existen ideologías dominantes que implícitamente no dan cabida a otras distintas, puesto que la libertad consistiría sólo en la obligación de las autoridades de no imponer alguna doctrina política, económica, social o cualquier otra predeterminada, permitiendo así a una Universidad – entendida en su sentido original de centro donde converge una universalidad de tendencias – la convivencia de diversas corrientes de pensamiento. Si bien esta es la idea original y esencial detrás de la libertad de cátedra, y más ampliamente de la libertad de expresión, y no debe prescindirse en ningún caso de ella, debemos considerar que el proceso educativo no cuenta con un solo actor importante, sino con tres: estudiantes, profesores y las instituciones de Educación Superior. Así, es necesario para una compresión cabal del derecho de libertad académica, entender como destinatarios de tal derecho a todos los actores del proceso educacional. Es de vital importancia reconocer que no existe sólo un derecho de libertad de cátedra académico (conocido como “libertad de enseñar”) sino también un derecho de libertad de cátedra estudiantil (“lernfreiheit” en alemán, literalmente “libertad de aprender”). Si el rol de la Universidad es el de desarrollar el conocimiento disponible a través de sus labores de investigación y extensión, la relación entre pedagogo y estudiante no puede sino ser entendida como una relación de horizontalidad, puesto que ya no puede hablarse de un educador y un educando, sino de una relación de camaradería en búsqueda de la excelencia académica y, en efecto, del desarrollo efectivo del conocimiento, superando así la visión del aprendizaje memorístico . Aquí se halla el fundamento de por qué debería la libertad de cátedra ser entendida ampliamente, como un derecho que tiene por titulares tanto a profesores como a estudiantes.
El concepto de lernfreiheit es entendido como la libertad del estudiante de elegir entre los cursos que ofrece la institución de educación superior a su arbitrio. Sin embargo, se da el caso de carreras como Medicina, o ya adentrándose en el ámbito local, Derecho, en que esta concepción se puede hacer un tanto problemática. Dado que las ciencias jurídicas en esencia presentan una naturaleza algo estática, ostentan un estatus más o menos estándar de rigidez en sus mallas curriculares. Más allá de las reformas que puedan hacerse a ella, el régimen sigue siendo semi-flexible, puesto que existe gran cantidad de asignaturas que han de cursarse obligatoriamente, sin que exista posibilidad para el estudiante de ejercer efectivamente su derecho de libertad de aprender. Y no puede ser, al menos en el campo de las ciencias jurídicas, de otro modo, dado que el perfil de egresado “integral” requiere que se haya cursado ciertas asignaturas, con contenidos mínimos, que le permitan un cierto conocimiento básico de cada rama del derecho. A la vez, se ha intentado suplir esta rigidez “natural” de la malla curricular de la Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales con una amplia gama de cursos electivos y optativos que permiten al estudiante elegir un patrón de especialización que se ajuste de mejor manera a sus intereses y preferencias personales. Así se ha justificado la existencia de la malla curricular semi-flexible en nuestra facultad. Lo anterior es claramente un avance respecto al sistema estático de enseñanza que trata de combatir la libertad de aprender, pero ¿puede considerarse ello como la materialización del derecho de libertad académica estudiantil?
Desde este punto de vista, el debate empieza a ser más controversial, ya que acá entran en pugna ambos derechos: la libertad de enseñar y la libertad de aprender. ¿Puede el estudiante, en virtud de su derecho a aprender, exigir al profesor cierto enfoque en el curso que imparte?
La pregunta anterior es problemática desde ambos sentidos, ya que una primera impresión podría llevarnos a decir que el alumno, ejerciendo el derecho a cursar asignaturas que él prefiera podría eventualmente exigir que el enfoque de ellas sea acorde a sus preferencias, lo cual entonces presenta una contradicción con la libertad del educador para elegir libremente el contenido y la metodología de su clase. Esta tensión claramente no es lo que se busca para generar un clima de camaradería que tenga un norte en común: la excelencia académica. Ahora bien, debe superarse la idea de una “dictadura del estudiante”, así como también la de la “dictadura del docente”. Se ha explicado antes que tanto uno como el otro son parte del proceso educativo en igual proporción, y como actores fundamentales en él, deben incidir recíprocamente en los contenidos que se desarrollarán.
3. CONCLUSIONES Y ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PROYECTO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
El Estatuto de la Universidad de Chile declara en su artículo cuarto: “Los principios orientadores que guían a la Universidad en el cumplimiento de su misión, inspiran la actividad académica y fundamentan la pertenencia de sus miembros a la vida universitaria, son: la libertad de pensamiento y de expresión; el pluralismo; y la participación de sus miembros en la vida institucional, con resguardo de las jerarquías inherentes al quehacer universitario”.
Bajo esta premisa que ha de regir el actuar de la Universidad en su conjunto, y sobre todo enfocándose en el enunciado del pluralismo académico, la solución a la pregunta que planteo anteriormente se puede sintetizar – siempre circunscrito al contexto de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile – en la siguiente propuesta: para que exista verdadera “libertad académica”, en el sentido amplio que se ha expuesto, es necesario que el estudiante, además de participar activamente como parte fundamental del proceso educativo, tenga efectivamente las posibilidades de desarrollar conocimientos diversos en todos los ámbitos que las posibilidades de la cátedra admiten. Esto quiere decir que los programas de cada curso, debidamente aprobados por el departamento correspondiente, según indica el Reglamento de los estudios conducentes al grado de Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales, artículo 29, incluyan contenidos mínimos que garanticen este pluralismo, enfrentando tanto al estudiante, como también al docente, a diversas corrientes ideológicas y doctrinales en los aspectos más relevantes de la enseñanza del Derecho y las Ciencias Sociales. Además, como complemento de lo anterior, es necesario también que la diversa gama de cursos electivos y optativos sea aún más amplia, ofreciendo así al estudiante, y también al docente, posibilidades reales de desarrollo de y ampliación del conocimiento, más que simple réplica del mismo.
En conclusión, una ampliación de los aspectos ideológicos y doctrinales de los programas de estudio y de los cursos electivos y optativos, que sea garantizado por el Proyecto de Desarrollo Institucional, será una herramienta útil en el proceso de desarrollo integral del conocimiento, en todos sus aspectos, y será también una garantía para cumplir con el perfil de egreso de nuestra universidad. Éste declara que el egresado de la Universidad de Chile debe tener la capacidad de pensamiento crítico y autocrítico, y ello es sólo alcanzable si se conocen y estudian en profundidad todos los aspectos ideológicos que rodean a las instituciones del Derecho, en todas sus ramas. Es así como el pluralismo académico contribuye a la integralidad de los estudiantes y a una docencia más pertinente, efectiva, eficiente y que desarrolle todas las potencialidades del alumno.En fin, la propuesta es que el PDI que se elaborará y guiará las acciones a seguir por la Facultad en los próximos años constituya una garantía de contenidos mínimos de diversas corrientes de pensamiento, dentro de los límites que impone el ámbito mismo de la cátedra, y permita a la comunidad universitaria beneficiarse de las visiones heterogéneas sobre el campo de las Ciencias Jurídicas y Sociales.
miércoles, 25 de noviembre de 2009
domingo, 22 de noviembre de 2009
sábado, 21 de noviembre de 2009
Encuentro Estudiantil PDI!
Estimados, les acercamos esta información sobre el congreso, para que estén más al tanto de lo que sucederá on nuestra facultad en estos próximos días.
"Las nuevas fechas para el Congreso serán del 23 de Noviembre al 4 de Diciembre. La modalidad de trabajo será de dos mesas por día de las 14:30 hrs. a las 17:00 hrs. (lunes y miércoles, y martes y jueves) para tener un plenario cada viernes de las dos semanas. Esto con el propósito de que la primera semana ya se haya visto y discutido todos los temas, aunque sea parcialmente.
Las ponencias deberán se mandadas al mail encuentro.estudiantil.pdi@gmail.com hasta el día sábado 21 del presente mes hasta las 23:59 hrs., con la especificación para cuando desean dar su ponencia (por ejemplo: mi nombre es X González, mi ponencia es tal, y me gustaría exponer el día martes y no el jueves), fecha si bien expresada, aun quedara a decisión de la comisión que tomara en consideración su deseo.
Las mesas funcionaran de la siguiente forma:
Mesa de Gestión: Martes 24 y 31 de Noviembre y Jueves 26 de Nov. y 3 de Dic. Entre las horas de 14:30 a 17:00 hrs.
Mesa de Investigación: Martes 24 y 31 de Noviembre y Jueves 26 de Nov. y 3 de Dic. Entre las horas de 14:30 a 17:00 hrs.
Mesa de Docencia: Lunes 23 y 30 de Noviembre y Miércoles 25 de Nov. y 2 de Dic. Entre las horas de 14:30 a 17:00 hrs.
Mesa de Extensión: Lunes 23 y 30 de Noviembre y Miércoles 25 de Nov. y 2 de Dic. Entre las horas de 14:30 a 17:00 hrs.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
ALERTA!
RECUERDA: SOLO HASTA ESTE SABADO PUEDES ENVIAR TUS PONENCIAS AL CONGRESO PDI!
No dejes pasar esta oportunidad de construir tu Escuela, para que los estudiantes tengamos nuestra voz bien fuerte y presente en la conformación del PDI.
Este se realizará del 23 de noviembre al 4 de diciembre, por las tardes. Asiste y decide cómo construiremos facultad y universidad, para servir a la gente de nuestro pais.
lunes, 16 de noviembre de 2009
Jornada de Formaciòn de Derecho Laboral!
Este jueves 19 de Noviembre tendremos una nueva jornada de formación de derecho laboral, en la sala 12 de la Escuela de Derecho, Universidad de Chile, a las 14.30 horas. Estas formaciones se enmarcan en el proceso de asesorias jurídicas, de las cuales se hará una en Las Viñitas, comuna de Cerro Navia, de 11 a 13 horas de este domingo, a la cual tambien los invitamos a participar.
Además, estamos coordinando nuevas asesorías jurídicas, y nuevos trabajos en conjunto. Acerquense a preguntar!
domingo, 15 de noviembre de 2009
Se corre el Encuentro Estudiantil PDI
por desgracia se corre nuestro encuentro ..
pero .. esperamos sea merjor
nuevas fechas del encuentro: 23 de noviembre al 4 de diciembre !!!1
pero .. esperamos sea merjor
nuevas fechas del encuentro: 23 de noviembre al 4 de diciembre !!!1
viernes, 13 de noviembre de 2009
ENCUENTRO ESTUDIANTIL
COMPAÑEROS:
Este lunes comienza el encuentro estudiantil, todos sabemos que a partido un poco flojo el trabajo pero tenemos que ponerle empeño si queremos cambios de verdad en nuestra facultad y si queremos frenar la arremetida de modelos educacionales que no se basan en la sociedad.
Todo tenemos algo que decir… soñemos nuestra facultad
Los invitamos a trabajar en las mesa de discusión y en los plenarios
Estos son los temas
1- Docencia:
Libertad de cátedras
Sistema de egreso
Extensión de las áreas de docencia
Regularización del claustro
2- Investigación
Fomento a la investigación
Estudiantes en la generación del conocimiento
Líneas de investigación
Publicaciones
Libertad del conocimiento
3- Extensión
Rol de la facultad en la sociedad
La facultad dentro de la universidad
Desarrollo cultural
4- Gestión
Administración interna
Participación de la toma de decisiones
Financiamiento
Sistema de ingreso
martes, 10 de noviembre de 2009
4ª Jornada de Formación de Derecho Laboral
Este jueves 12 de Noviembre tendremos una nueva jornada de formación de derecho laboral, en la sala 12 de la Escuela de Derecho, Universidad de Chile. Estas formaciones se enmarcan en el proceso de asesorias jurídicas, de las cuales se hará una en Las Viñitas, comuna de Cerro Navia, de 11 a 13 horas, a la cual tambien los invitamos a participar.
domingo, 8 de noviembre de 2009
Asesorías Jurídicas en Las Viñitas!
Compañeros:
A continuación les subimos algunas fotos de las asesorias juridicas que estamos realizando, para que de esta forma ustedes puedan ver como se ha concretado este trabajo, y si quieren, puedan sumarse a él.
Para la proxima semana tenemos el Sabado, de 16 a 20 hrs, asesorias juridicas con MUmS, y el domingo volveremos por tercera semana consecutiva a Las Viñitas.
Estas son fotos del domingo 1 de Noviembre de éste mes.
Recuerden que este trabajo es realizado entre Nodo, Escuela Sindical y Pikete Jurídico, y es sumamente abierto.
Pronto más noticias!
jueves, 29 de octubre de 2009
POR EL PARQUE, POR EL BARRIO BELLAVISTA, NO A LA ESTATUA DEL MEGA PAPA!
POR EL PARQUE, POR EL BARRIO Este jueves (HOY!): Partimos a las 12 juntando firmas en Pio Nono con Bellavista; como a las cuatro y media ambientando con la música pachanguera de DJ MAO. Seguimos a las cinco y media con todo el reggae-fusión de REBELYON. Palabras de amigos, vecinos y dirigentes: Coordinadora por la defensa del bello-barrio.Terminamos bailando con SHORIZO SALVAJE.
A continuación, el comunicado de prensa que la Coordinadora por la defensa del Barrio Bellavista (en la cual participamos) ha sacado:
COMUNICADO DE PRENSA
100 AÑOS DE PARQUE NO PUEDEN MORIR ASÍ
POR EL PARQUE, POR EL BARRIO
La comunidad organizada del Barrio Bellavista: Residentes, locatarios y estudiantes, agrupados en la naciente coordinadora por la defensa del Parque Gómez Rojas y por el Barrio Bellavista, convocamos a una manifestación social y cultural para este jueves 29 de octubre del 2009, a contar de las 17:30 horas, en el mismo lugar en que se pretende instalar un mega-monumento de Juan Pablo II.
La comunidad de nuestro Barrio se ha visto sacudida por una feroz y bien financiada campaña entre los dueños de la Universidad San Sebastián y la Municipalidad de Recoleta, ¿el objetivo?, arrasar con el Parque Gómez Rojas (ubicado en el frontis de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile) para construir 350 estacionamientos subterráneos y en la superficie instalar una mega-estatua del Papa Juan Pablo II. El parque que hoy conocemos será transformado en lo que se llama una plaza seca, privando a la comunidad de un espacio verde que ya cumplió 100 años de vida.
Para quienes vivimos, laboramos o estudiamos en el barrio, no ha sido fácil plantear públicamente que nuestro problema no es el Papa, como el resto del pueblo chileno, agradecemos el doble rol que jugó Juan pablo II: tanto en el conflicto limítrofe con Argentina como en el retorno de nuestro país a la Democracia, nuestro problema entonces no es ese, sino la destrucción de un Parque que fue inaugurado en 1906 y el hecho de que en este país los empresarios sientan que con su dinero pueden comprar plazas y parques para aumentar sus posibilidades de lucro.
Estudiantes, artistas, trabajadores, la comunidad del barrio se autoconvoca por primera vez desde que comenzó esta polémica, para dar a conocer sus puntos de vistas en un ambiente festivo, convocante y cultural.
PROGRAMA:
12:00 hrs. Recolección de firmas en Pío Nono con Bellavista, hasta las 17:00 hrs.
17:00 hrs. Música pachanguera para ir generando ambiente.
17:20 hrs. Palabras de bienvenida.
17:30 hrs. Apertura musical con el grupo de reggae-fusión REBELYON.
18:15 hrs. Intervenciones: dirigentes vecinales, estudiantiles y locatarios del Barrio.
19:00 hrs. Cierre musical con la banda zumbiera SHORIZO SALVAJE.
“Las ideas no se imponen, se proponen”
Juan Pablo II, mayo 04, 2003, a los jóvenes de España.
http://www.elmundo.es/elmundo/2003/05/03/sociedad/1051978809.html
lunes, 19 de octubre de 2009
SEGUNDA JORNADA DE DERECHO LABORAL: FORMACION PARA ASESORIAS JURIDICAS!
Este jueves 22 tendremos la segunda de cinco jornadas de formacion de derecho laboral. En esta ocasión, al igual que en las proximas sesiones, nos reuniremos en la sala 12 a las 14.30.
Revisaremos en esta segunda jornada sobre TERMINACION DEL CONTRATO y sus diversas formas. Este tema será revisado y dirigido por Victoria Gaete, de Escuela Sindical y Pikete Jurídico.
Les estaremos informando mediante mail a todos los asistentes sobre las proximas asesorias jurídicas.
cualquier duda, mandar mails a nodo.derecho@gmail.com, y mediante este correo tambien podrán ser enviados documentos de sesiones anteriores.
Los Esperamos!
Escuela Sindical + Nodo + Pikete Jurídico
lunes, 12 de octubre de 2009
CICLO DE FORMACION DE DERECHO LABORAL PARA ASESORIAS JURIDICAS
Nodo, en conjunto con Pikete Jurídico y Escuela Sindical les trae un nuevo ciclo formativo para asesorias jurídicas. Entendiendo esta alianza, esta forma de trabajo mancomunada como una oportunidad buenisima para todos, por la cual estamos produciendo un sistema de trabajo con proyección, es que queremos invitarlos a participar de este ciclo de jornadas de formacion sobre derecho laboral, que se desarrollará todos los jueves a las 14.30 hrs. en la SALA 12.
La primera jornada será este jueves 15 de octubre, siendo el tema a tratar:
Los esperamos este jueves, a las 14.30 hrs en LA SALA 12.
Coordinadora Bellavista "x un barrio diverso"
Invitamos a todas las organizaciones ciudadanas, políticas y sociales; a los estudiantes transeúntes vecinos y trabajadores de el barrio Bellavista que quieran jugársela por defender la diversidad de este barrio frente al intento de imponer una visión única del mundo. Queremos reunir a todos aquellos que quieren defender los espacios públicos de nuestra ciudad.
La cita es para este martes 13, a las 18.30 hrs, hasta las 19.40 hrs aprox. en el patio de la Escuela de Derecho, Universidad de Chile.
DISCUTAMOS PDI, MIERCOLES 14, 15.50 HRS EN EL PATIO!
Los invitamos una vez mas a discutir sobre el PDI que queremos. En esta ocasion conversaremos en base a lo acontecido en el ultimo consejo, en el cual se aprobó el informe en su totalidad, lo que es sumamente perjudicial para el alumnado.
Lo invitamos a ser participes del futuro de nuestra casa de estudios.
Acerquense este miercoles 14 de octubre a las 15.50 en el patio de nuestra facultad, en las bancas de al fondo. Esta ubicación es para que esto sea lo más abierto posible.
Los esperamos.
sábado, 3 de octubre de 2009
SEPTIMA Y ULTIMA JORNADA DE FORMACION DE DERECHO DE FAMILIA
Este Jueves 08 de Octubre realizaremos la ultima jornada ordinaria derecho de familia para las asesorias juridicas que comenzaran a realizarse desde el 17 de Octubre en la tarde.
Es por eso que queremos invitarlos a participar en el ultimo tema, a realizarse por Elias Jimenez, sobre VIOLENCIA INTRA FAMILIAR.
Con posterioridad, seguiremos discutiendo sobre este tema y otros, asi como comenzaremos un ciclo de derecho laboral.
Si quieren los materiales de las jornadas anteriores, envien un mail a nodo.derecho@gmail.com
Los esperamos entonces este jueves 08 de octubre a las 14.30 hrs en la SALA 4, Facultad de Derecho, Universidad de Chile.
Es por eso que queremos invitarlos a participar en el ultimo tema, a realizarse por Elias Jimenez, sobre VIOLENCIA INTRA FAMILIAR.
Con posterioridad, seguiremos discutiendo sobre este tema y otros, asi como comenzaremos un ciclo de derecho laboral.
Si quieren los materiales de las jornadas anteriores, envien un mail a nodo.derecho@gmail.com
Los esperamos entonces este jueves 08 de octubre a las 14.30 hrs en la SALA 4, Facultad de Derecho, Universidad de Chile.
EL QUE NO LLORA NO MAMA: SEGUNDA JORNADA DE DISCUSION PDI!
CADA DIA PASA MAS TIEMPO, EL PROCESO DE FORMACION DEL PDI SIGUE AVANZANDO Y COSAS QUE NO SON BUENAS VAN OCURRIENDO. LOS ESTUDIANTES, EN SU MAYORIA, NO SABEN LO QUE SUCEDE FRENTE A LOS ULTIMOS ACONTECIMIENTOS.
ES HORA DE QUE NOS SENTEMOS A DISCUTIR SOBRE EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE NUESTRA FACULTAD, PARA QUE LA INFORMACION LLEGUE A TODOS, PARA QUE SEPAMOS QUE SUCEDE Y PODAMOS HACER COSAS JUNTOS.
ES HORA DE QUE PENSEMOS PDI, QUE ES LO QUE QUEREMOS PARA ÉSTE, COMO ES, COMO SERÁ Y COMO DEBERÍA SER.
LOS ESPERAMOS A TODOS EN LA SALA 2 A LAS 15.50 HRS EL MIERCOLES 7 DE OCTUBRE!!! DESPUES CONTINUAREMOS EN EL PATIO.
Y ESTAN TODOS INVITADOS, ES LA IDEA QUE TODOS TODOS PARTICIPEN.
ES HORA DE QUE NOS SENTEMOS A DISCUTIR SOBRE EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE NUESTRA FACULTAD, PARA QUE LA INFORMACION LLEGUE A TODOS, PARA QUE SEPAMOS QUE SUCEDE Y PODAMOS HACER COSAS JUNTOS.
ES HORA DE QUE PENSEMOS PDI, QUE ES LO QUE QUEREMOS PARA ÉSTE, COMO ES, COMO SERÁ Y COMO DEBERÍA SER.
LOS ESPERAMOS A TODOS EN LA SALA 2 A LAS 15.50 HRS EL MIERCOLES 7 DE OCTUBRE!!! DESPUES CONTINUAREMOS EN EL PATIO.
Y ESTAN TODOS INVITADOS, ES LA IDEA QUE TODOS TODOS PARTICIPEN.
SEXTA JORNADA DE FORMACION DE DERECHO DE FAMILIA: ALIMENTOS Y VISITAS
Compañeros!
Realizaremos este martes 06 de Octubre un nueva sesión del ciclo de jornadas de Derecho de Familia, en la que hablaremos esta vez sobre Alimentos y Visitas. Estas actividades son con miras a una serie de operativos juridicos que desarrollaremos, asi como para proyectos venideros. Uno de éstos es con el MUmS, Movimiento Unificado de Minorias Sexuales, con quienes estamos trabajando en el desarrollo de estas actividades, para la obtencion del conocimiento necesario para el desarrollo de un buen servicio, asi como la discusion critica sobre los diversos temas, con los que mas adelante podremos tambien generar jornadas de discusion sobre los contenidos analizados.
Los que quieran los materiales de las sesiones anteriores y recibir informaciones varias sobre estas actividades, enviar un correo a nodo.derecho@gmail.com.
Y recuerden que no es necesario saber sobre derecho de familia, ya que es precisamente para aprender es que se han formado estas jornadas.
Los esperamos este martes a las 14.30 hrs en sala 4, Facultad de Derecho, Universidad de Chile.
Nodo+Pikete Juridico+Escuela Sindical+MUMS
Realizaremos este martes 06 de Octubre un nueva sesión del ciclo de jornadas de Derecho de Familia, en la que hablaremos esta vez sobre Alimentos y Visitas. Estas actividades son con miras a una serie de operativos juridicos que desarrollaremos, asi como para proyectos venideros. Uno de éstos es con el MUmS, Movimiento Unificado de Minorias Sexuales, con quienes estamos trabajando en el desarrollo de estas actividades, para la obtencion del conocimiento necesario para el desarrollo de un buen servicio, asi como la discusion critica sobre los diversos temas, con los que mas adelante podremos tambien generar jornadas de discusion sobre los contenidos analizados.
Los que quieran los materiales de las sesiones anteriores y recibir informaciones varias sobre estas actividades, enviar un correo a nodo.derecho@gmail.com.
Y recuerden que no es necesario saber sobre derecho de familia, ya que es precisamente para aprender es que se han formado estas jornadas.
Los esperamos este martes a las 14.30 hrs en sala 4, Facultad de Derecho, Universidad de Chile.
Nodo+Pikete Juridico+Escuela Sindical+MUMS
lunes, 28 de septiembre de 2009
QUINTA JORNADA DE FORMACION CON SEBASTIAN RIOS!
Estimados compañeros!
Como ya es costumbre, los invitamos a una nueva jornada de formación de derecho de familia para asesorias jurídicas, a realizarse este VIERNES 2 DE OCTUBRE A LAS 14.30 HORAS EN LA SALA 20. Este ciclo de jornadas de formación se basa en la preparación que estamos desarrollando para la realización de asesorías jurídicas a desarrollarse en este mes de octubre, asi como a continuar trabajando, con posterioridad, en estas actividades con nosotros.
En esta ocasión aprenderemos y discutiremos de REGIMENES PATRIMONIALES EN EL MATRIMONIO, tema que estará a cargo del profesor SEBASTIAN RIOS.
La invitación está abierta para que todo el que le interese tanto aprender sobre el tema como participar de las futuras asesorias jurídicas se integre a este ciclo formativo. Les recordamos que la primera sesión trató sobre divorcio, la segunda sobre filiación y adopción, la tercera sobre uniones de hecho y matrimonios entre parejas del mismo sexo y la cuarta sobre Tuición, enfocado al caso de la jueza Karen Atala. Si quieren los materiales es cosa de comunicarse con nosotros a nodo.derecho@gmail.com para que estos les sean remitidos.
Y recuerden que no es necesario saber sobre derecho de familia, ya que es este espacio uno en el cual aprender para entregarlo a otros, como será a corto plazo con la gente de MUmS, asi como con los trabajos venideros.
Los esperamos.
domingo, 27 de septiembre de 2009
GUAGUA QUE NO LLORA NO MAMA! DISCUTAMOS PDI!
Ya nos queda poco tiempo y es hora de escucharnos. Por que no podemos permitir que nos dejen fuera y tenemos que gritar...es tiempo de pensar como vamos a patalear…. Es tiempo de hacernos cargo de nuestros espacios, de generar la fuerza estudiantil, de ser el poder constituyente en nuestro actuar.
Somos parte de la comunidad universitaria: PENSEMOS NUESTRO PDI.
Juntémonos este miercoles 30 a las 15.50 horas en la SALA 6 de NUESTRA Escuela para discutir PDI, para que sepas los resultados de la Comisión PDI de la boca de una de nuestros comisionados, para que analicemos nuestros objetivos, hagas tus preguntas y veamos que hacer en lo que venga!
Te esperamos.
Para que todos sepan lo que pasa, que todos vayan. Rompamos el cerco de lo que está oculto y de loq ue busca ser ocultado!
EL QUE NO LLORA... NO MAMA!!
CUARTA JORNADA DE FORMACION PARA ASESORIAS JURIDICAS: TUICIÓN
Estimados compañeros!
Como ya es costumbre, los invitamos a una nueva jornada de formación de derecho de familia para asesorias jurídicas, a realizarse este LUNES 28 DE SEPTIEMBRE A LAS 14.30 HORAS EN LA SALA 6. Este ciclo de jornadas de formación se basa en la preparación que estamos desarrollando para la realización de asesorías jurídicas a desarrollarse en este mes de octubre, asi como a continuar trabajando, con posterioridad, en estos trabajos con nosotros.
En esta ocasión aprenderemos y analizaremos sobre TUICIÓN o CUIDADO PERSONAL.
La invitación está abierta para que todo el que le interese tanto aprender sobre el tema como participar de las futuras asesorias jurídicas se integre a este ciclo formativo. Les recordamos que la primera sesión trató sobre divorcio, la segunda sobre filiación y adopción y la última, sobre uniones de hecho y matrimonios entre parejas del mismo sexo. Si quieren los materiales es cosa de comunicarse con nosotros a nodo.derecho@gmail.com para que estos les sean remitidos.
Y recuerden que no es necesario saber sobre derecho de familia, ya que es este espacio uno en el cual aprender para entregarlo a otros, como será a corto plazo con la gente de MUmS, asi como con los trabajos venideros.
Los esperamos.
viernes, 18 de septiembre de 2009
Tercera Jornada de Formación para Asesorías Jurídicas
Compañeros:
Una vez mas nos comunicamos con ustedes para dejarlos invitados a una nueva jornada de formación del ciclo de talleres que estamos realizando en materias de derecho de familia. Para esta jornada, la tercera, tenemos el agrado de poder contar con la presencia del profesor Gabriel Hernández, especialista en uniones homoafectivas, quien podrá entregarnos muchos conocimientos valiosos antes de partir a su doctorado en España. El tema de esta sesión será sobre uniones y matrimonios en parejas del mismo sexo, lo que nos dará una comprension mas global sobre dicho tema desde la perspectiva del derecho.
Esta sesión se realizará el dia 24 de Septiembre a las 14.30 horas, en sala por confirmar, que será informada a la brevedad.
La invitación está abierta para que todo el que le interese tanto aprender sobre el tema como participar de las futuras asesorias jurídicas se integre a este ciclo formativo. Les recordamos que la primera sesión trató sobre divorcio, y la segunda sobre filiación y adopción. Si quieren los materiales es cosa de comunicarse con nosotros a nodo.derecho@gmail.com para que estos les sean remitidos.
Y recuerden que no es necesario saber sobre derecho de familia, ya que es este espacio uno en el cual aprender para entregarlo a otros, como será a corto plazo con la gente de MUmS, asi como con los trabajos venideros.
Para recibir más información, unanse al evento de facebook de esta actividad. El link es http://www.facebook.com/profile.php?id=100000235066549&ref=profile#/event.php?eid=137175689210&ref=mf .
Los esperamos.
NODO + PIKETE JURIDICO + ESCUELA SINDICAL + MUmS
domingo, 13 de septiembre de 2009
Jornada de Capacitación para Asesorías Jurídicas
Como ya sabrán, desde el jueves 10 de Septiembre comenzamos un ciclo de jornadas de capacitación desde los estudiantes mismos para los estudiantes en temas de Derecho de Familia, para posteriormente realizar operativos juridicos con gente del MUMS (Movimiento Unificado de Minorías Sexuales) y de esta forma a toda la gente que tenga dudas en materia de divorcio, filiación, tuición, etc., puedan ver sus preguntas respondidas y puedan recibir la orientación que requieren. Asimismo, perseguimos poder formarnos entre todos, y darle un sentido al derecho, que va de la mano del sentido que (se supone) tiene nuestra universidad: ser la universidad de Chile y para las necesidades de su pueblo.
Es por ello que queremos invitarlos a una SEGUNDA JORNADA (que NO será la ultima) para que todos en conjunto podamos vivir este enriquecedor proceso. Y si quieres asistir pero no fuiste a la primera, tenemos material didáctico para entregar con los contenidos revisados en la primera sesión. En esta sesión VEREMOS SOBRE TUICION Y FILIACION.
En la primera ocasión fuimos casi 30 personas, para este martes la idea es ser más, que la gente de la primera vez vaya, y se sume más para esta ocasión.
Asi que los esperamos este MARTES 15 DE SEPTIEMBRE A LAS 14.30 HORAS EN SALA POR CONFIRMAR.
Y TENGANLO EN CUENTA: DA LO MISMO SI NO SABEN NADA DEL TEMA, ES PRECISAMENTE PARA APRENDER ENTRE TODOS!
Es por ello que queremos invitarlos a una SEGUNDA JORNADA (que NO será la ultima) para que todos en conjunto podamos vivir este enriquecedor proceso. Y si quieres asistir pero no fuiste a la primera, tenemos material didáctico para entregar con los contenidos revisados en la primera sesión. En esta sesión VEREMOS SOBRE TUICION Y FILIACION.
En la primera ocasión fuimos casi 30 personas, para este martes la idea es ser más, que la gente de la primera vez vaya, y se sume más para esta ocasión.
Asi que los esperamos este MARTES 15 DE SEPTIEMBRE A LAS 14.30 HORAS EN SALA POR CONFIRMAR.Y TENGANLO EN CUENTA: DA LO MISMO SI NO SABEN NADA DEL TEMA, ES PRECISAMENTE PARA APRENDER ENTRE TODOS!
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